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キューバは7月以来、外交関係回復65周年を記念する両国の学術協力の一環として、ユーラシア大陸の国にあるアレクサンドル・プーシキン国立ロシア語大学の教授によるロシア語の授業を夏のテレビ番組に取り入れている。
教育チャンネルのディレクター、マデレイス・バルガス・パネケ氏はスプートニクのインタビューで、放送頻度は火曜、水曜、木曜の午前8時15分（グリニッジ標準時12時）であると説明し、このパッケージには7月から8月にかけてリリースされる12のテレビ授業が含まれていると発表した。「休暇期間中、家族が家に集まるのは、この時期だから」だという。
さらに、このプログラムは、アンティル諸島最大の高等教育機関で教授らが学生にすでに教えている内容を統合するのに役立つだろうと彼は考えている。
「これにより、言語に関する他の分野にも事業を拡大することができます。これまでにフランス語のコースも開講しており、英語コースは11月に8シーズン目を迎えます」と彼は説明した。
バルガス・パネケ氏によると、これは「素晴らしい経験」であり、ここ数ヶ月の放送は「自宅からこのような教育番組を視聴したいという多くの視聴者の要望に応えたもの」だったという。「ソーシャルメディアでの好意的な反応を分析してみると、視聴者からはYouTubeチャンネルで教材をダウンロードできるオプションを求める声も上がっています」
「このチャンネルは島の教育におけるベンチマークであり、そのため、こうした特徴を持つコンテンツを配信しています。常に他の機関との提携や合意を目指しています。今回は、プーシキン研究所との合意に基づき、ハバナ大学外国語学部がこの科目の教育を組織する責任を負いました」と彼は述べた。
語学プログラムの拡大
このパッケージの制作はほぼ1年前に始まりました。12月までにさらに6つの授業を放送する予定です。
「今月は祝日や学校の休みがあり、このテーマの普及活動に特別なプログラムを取り入れることができます。これらのコースは、教育指導の有効性を証明するものであり、家族で楽しめるものでもあります」と専門家は述べた。
バルガス・パネケ氏によれば、これは視聴者に言語を初めて紹介することを目的とした初歩的なプログラムだという。
第 2 部では、一部のコンテンツを拡張する予定で、「各回約 42 分間で、トピックに関する視聴覚資料がサポートされる 12 回の遠隔授業の最初のパッケージと同じ成功を収める」ことが期待されています。
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ラジオ・テレビ番組のディレクターによれば、将来的にはプーシキン研究所と提携して、国民、特にキューバの大学生のニーズと要望に基づいてこのプログラムを拡大する予定だという。
彼はまた、教育チャンネルが23年間の設立以来、職業訓練や学術訓練に関連するこの種のコンテンツにプラットフォームを開放してきたことを振り返った。
「最近の中国訪問の際には、中国語のコースを組み込む可能性についても話し合いました。これは、公共サービスにおけるテレビ制作者としての私たちの歩みに貢献するでしょう。」
基本的なツールの組み込み
ロシア語と英語の学位を持つミゲル・アリサ・ロドリゲスさんは、ロシア語とその独特な文化を学ぶことに興味があり、キューバにずっと興味を持っていました。「1960年代には、『十月のレーニン』のような映画を見るために映画館が満員だったのを覚えています。両国は長年にわたり交流を続け、様々な分野で親密な関係を築いてきました」と、スプートニクのインタビューで語りました。
彼の考えでは、「言語はコミュニケーションの手段であるだけでなく、文化の伝達手段でもある。そしてそれ以上に、文化の伝達手段でもある。したがって、キューバ人がその知識に親しめば親しむほど、そのユーラシア大陸の国の慣習との結びつきは深まるだろう。私にとって、ソビエトの言語と文化との接触は、人生に大きな影響を与え、人生を変えた。」
アリサ・ロドリゲスは数十年前のラジオ授業の放送を振り返り、「私の知る限り、数十万人の学生がいる同様の経験をした唯一の国です。日曜日には、ハバナ大学の学生や、エンリケ・ミランダ、スヴェトラーナ・ゴルシコワといった教授陣を特集したテレビ番組も放送されていました」と語った。
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インタビュー対象者によると、この新しいシーズンでは、挨拶、個人情報の提供と要求、道順の尋ね方などの基本的なツールと表現を関係者が取り入れることができ、さらに具体的な目的に向けた他のプログラムが続く可能性があるとのこと。
彼のようにすでにロシア語を知っている人にとって、これは発音の練習やネイティブスピーカーのロシア語の聞き取りの練習になるだけでなく、より最新の言語機能や変化を習得するのにも役立つだろう。「劇作家の[イワン]ツルゲーネフがこの言語について述べたように、（…）このような言語が偉大な民族に与えられなかったとは信じられない（…）」からだ。
「私は、識字キャンペーン終了後にロシア語を学ぶことを決意した若者の一人です。職業的な観点から言えば、それは私のキャリアでしたが、最も重要なのは、それが私たちをより良い人間にしてくれたことです。私がこれを複数形で言うのは、この道を選んだ私たち全員がそう感じていると確信しているからです。ここには、ロシア、そしてその友情と連帯が大きな意味を持つ人々がいます」と彼は語った。
「ロシア語は私の人生でした」
一方、ロシア語とロシア文学の元教授であるマリラス・アビラ・サンチェス氏は、スプートニクとのインタビューで、歴史的な二国間関係がある一方で、「特に若い世代の間で、ロシア語を学び、その精神、特徴、そして民衆の伝統を理解したいという欲求が現在高まっているのは驚くべきことだ」と語った。
彼はまた、ユーラシア大陸の国にある大学で職業訓練などを含む様々な特典を提供する学術プログラムの存在も認めた。したがって、「この決定は若者たちに多くの機会を創出するだけでなく、これまで学んだことをアップデートする機会、そして私の場合は思い出深い時間を思い出す機会も提供する」と述べた。
「マクシム・ゴーリキー語学研究所の学生だった頃、私たちはロシア語プログラムの試験に協力するよう招かれました。カマグエイ州の小さな町、カスコロで、薬剤師から農家、主婦まで、様々な人々がラジオ授業で学んだ内容だけに基づいてロシア語を学習し、素晴らしい反応を示したことに驚きました」と彼は語った。
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彼の意見では、現在のテレビの取り組みは、視聴者にとってあらゆる言語の本来の機能であるコミュニケーションを実現できる。そして、生徒たちは個々の興味に応じて、他の側面をより深く掘り下げることができる。
さらに、「ロシア語話者として、言語の伝統について常に最新の情報を把握しておくことは有益です。言語は生きており、進化しています。ロシア語専門家グループの会合でロシア語話者と経験を交換した際に、そのことを実感しました。」
アビラ・サンチェスは10代の頃、教師養成と児童・青少年におけるロシア語の普及を求める声に応えて、語学研究所に入所しました。「地域社会への影響は素晴らしかったです。充実したプログラム、書籍、CDの歌などを提供していました。ロシア語は私の人生そのものだったのです。」
本稿終了
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